Cycle 3 - Le Compa

De l’à plat au volume Animation arts plastiques

De l’à plat au volume

Animation arts plastiques

Atelier pensé autour de l'exposition de sculptures et de dessins d'un artiste qui vit et travaille en Beauce, Jean Anguera. L'artiste fait émerger de la terre de grandes figures qui semblent se mouvoir dans l'espace, marcher. Par la forme stratifiée et leur couleur minérale, ces "marcheurs" semblent sortir directement du sol qu'elles traversent comme faisant corps avec elle.

Pour quel acquis :
- Assimiler la notion de premier plan / second plan ;
- découvrir de nouveaux supports, de nouveaux matériaux de dessins et de sculpture ;
- se familiariser au vocabulaire artistique et comprendre la démarche de l’artiste.

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Dans l’ombre de l'artiste Animation arts plastiques

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Dans l’ombre de l'artiste

Animation arts plastiques

Atelier pensé autour de l'exposition de sculptures et de dessins d'un artiste qui vit et travaille en Beauce, Jean Anguera. L'artiste fait émerger de la terre de grandes figures qui semblent se mouvoir dans l'espace, marcher. Par la forme stratifiée et leur couleur minérale, ces "marcheurs" semblent sortir directement du sol qu'elles traversent comme faisant corps avec elle.

Pour quels acquis :
-S’initier à l’observation de l’œuvre et à son analyse ;
-apprendre le vocabulaire lié à la description du paysage ;
-comprendre la notion de plans et savoir la reproduire.

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Images imaginées / Paysages imaginaires Animation arts plastiques

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Images imaginées / Paysages imaginaires

Animation arts plastiques

Découvrir l'exposition "Images//paysages" à travers la représentation du paysage dans les peintures, du Moyen-âge à l'époque moderne.

Pour quels acquis?
- Identifier les différents supports de l'image : dessin, peinture, photo...;
- observer une œuvre et la décrire.

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Vue générale de l'exposition permanente du Compa.

A la découverte des collections Parcours autour de la culture du blé

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A la découverte des collections

Parcours autour de la culture du blé

Munis du livret « je parcours le musée » (remis par l’agent d’accueil ou le médiateur du musée), les enfants voyagent dans les collections du musée à la découverte du monde agricole.

Pour quels acquis ?
- Reconnaître certains outils et machines agricoles ;
- différencier les travaux agricoles principaux liés à la culture du blé ;
- acquérir un vocabulaire spécifique.

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A la poursuite des céréales Jeu de l'oie autour du monde

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A la poursuite des céréales

Jeu de l'oie autour du monde

Maïs, blé tendre ou dur, riz… Voici quelques céréales qui nous sont familières. Mais les connaît-on vraiment ?

Pour quels acquis ?
- Connaître les expressions de la langue française ;
- découvrir les différents modes de culture dans le monde ;
- apprendre des notions scientifiques sur les céréales.

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L'agriculture au Moyen-Age Manuscrit du XIIe siècle

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L'agriculture au Moyen-Age

Manuscrit du XIIe siècle

Découvrir la vie et les travaux dans les campagnes au Moyen Âge.

Pour quels acquis ?
- Savoir lire et commenter un document ancien ;
- restituer des connaissances par le mime.

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Les aliments du monde Histoire, transformation, spécialités

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Les aliments du monde

Histoire, transformation, spécialités

Connaître l’origine des aliments consommés au quotidien (pomme de terre, blé, maïs...), et les différentes façons de les préparer dans le monde.

Pour quels acquis ?
- Se repérer dans le temps et l’espace;
- associer produits bruts et produits transformés;
- identifier des spécialités d'ailleurs.

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La maison des céréales 1000 et 1 usages des céréales

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La maison des céréales

1000 et 1 usages des céréales

Identifier les différentes utilisations des végétaux dans la consommation quotidienne.

Pour quels acquis ?
- Connaître les différents types de végétaux les plus consommés dans le monde;
- découvrir les produits transformés et leurs modes de transformation.

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20cm sous la terre La vie d'un ver de terre

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20cm sous la terre

La vie d'un ver de terre

Découvrir les vers de terre, leur place et leur rôle dans la nature

Pour quels acquis ?
- Identifier les différentes espèces de ver de terre;
- connaître le rôle fondamental du ver de terre dans la biologie du sol.

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Un zeste citoyen Les bons gestes pour la planète

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Un zeste citoyen

Les bons gestes pour la planète

Comprendre l’état de notre planète et les dangers qui la menacent pour susciter un changement d’habitudes.

Pour quels acquis ?
- Prendre conscience et connaître l’impact des changements climatiques, de la pollution, de l’exploitation des ressources naturelles, du phénomène d’effet de serre…;
- mettre en pratique des gestes éco-citoyens.

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Paysage, paysages Animation arts plastiques

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Paysage, paysages

Animation arts plastiques

Dans quel but ?
- Essayer de définir ce qu’est un paysage,
- Découvrir des œuvres et des artistes
- Expérimenter et s’approprier des techniques plastiques en représentant un ou des paysages.

Pour quels acquis ?
- Stimuler la créativité des enfants en lien avec une pratique sensible ;
- Développer le regard, décrire et comprendre ;
- Découvrir des techniques nouvelles et acquérir les gestes requis ;
- Apprendre aux enfants à travailler en groupe puis seul.

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Il était une fois plusieurs arbres… Dessine-moi ton arbre ! Animation arts plastiques

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Il était une fois plusieurs arbres… Dessine-moi ton arbre !

Animation arts plastiques

Dans quel but ?
Découverte d’oeuvres et d’artistes par le biais du thème de l’arbre
Expérimenter et s’approprier des techniques en réalisant un arbre (à plat ou en volume)

Pour quels acquis ?
- Découvrir des oeuvres et des artistes
- Développer son sens de l’observation ;
- Stimuler la créativité des enfants en lien avec une pratique sensible,
- Expérimenter des techniques plastiques en respectant la consigne donnée.

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