Le compa

Imprimer Partager

Secondaires

activités

Agriculture

Alimentation

Environnement

Musée

Qu'est-ce que le développement durable ? Atelier

Qu'est-ce que le développement durable ?

Atelier

Pour quels acquis :
- Connaître les trois piliers (économique, environnemental et social) du développement durable ;
- prendre conscience des problèmes écologiques et des ressources naturelles : effet de serre, épuisement
des ressources naturelles, augmentation de la population, mauvaise répartition des ressources...

Beauce et Perche, géologie et paysage Atelier

Beauce et Perche, géologie et paysage

Atelier

Pour quels acquis :
- Comprendre en quoi la géologie détermine les paysages ;
- connaître les propriétés physico-chimiques de certaines roches ;
- reconstituer des paléoenvironnements à partir de fossiles ;
- connaître quelques roches et fossiles du Perche et de Beauce.

Beauce et Perche, lecture de paysage Visite thématique

Beauce et Perche, lecture de paysage

Visite thématique

Pour quels acquis :
- Comprendre la notion de paysage ;
- aiguiser le sens de l’observation ;
- décrypter un paysage.

Beauce et Perche, journée découverte Ateliers et visite de terrain

Beauce et Perche, journée découverte

Ateliers et visite de terrain

Liens avec les programmes scolaires :
Programmes de Sciences de la Vie et de la Terre en classe de classe de 5ème et de 4ème

Pour quels acquis :
- Connaître la notion de paysage ;
- aiguiser le sens de l’observation ;
- décrypter un paysage actuel ;
- connaître quelques roches et fossiles de notre département ;
- connaître les propriétés physico-chimiques de certaines roches ;
- reconstituer des paléoenvironnements à partir de fossiles.

Début de page

Lecture de paysage, histoire et archéologie Atelier

Lecture de paysage, histoire et archéologie

Atelier

Pour quels acquis :
- Comprendre que le paysage conserve la trace d’activités humaines anciennes ;
- découvrir la démarche des archéologues et leur rôle dans la compréhension de la vie de nos ancêtres ;
- comprendre l’évolution de l’occupation d’un même territoire depuis la Préhistoire ;
- analyser la composition d’un territoire ;
- savoir associer une construction à une période.

Les maillons du plan Marshall, reconstruire l’Europe Atelier

Les maillons du plan Marshall, reconstruire l’Europe

Atelier

Pour quels acquis :
Mesurer l’ampleur des conséquences de la Seconde Guerre mondiale pour comprendre le rôle du plan
Marshall, les réelles ambitions des États-Unis et le début de la Guerre froide.

Révolution industrielle Visite thématique et atelier

Révolution industrielle

Visite thématique et atelier

Pour quels acquis :
Comprendre en quoi la révolution industrielle entraîne des bouleversements économiques, sociaux,
techniques.

Le commerce équitable Atelier

Le commerce équitable

Atelier

Pour quels acquis :
Comprendre le principe du commerce équitable et les répercussions chez les producteurs des pays
en voie de développement.

Bouffe et mal-bouffe, qu’a-t-on fait du lait ? Atelier

Bouffe et mal-bouffe, qu’a-t-on fait du lait ?

Atelier

Pour quels acquis :
- Connaître le circuit du lait et identifier les différents produits transformés à base de lait,
- lire les étiquettes pour savoir ce que l’on mange,
- comprendre que la publicité n’est pas toujours à l'image du produit qu’elle vante.

Début de page

Histoire de l’agriculture 1850-1950, à travers les collections du musée Visite thématique

Histoire de l’agriculture 1850-1950, à travers les collections du musée

Visite thématique

Pour quels acquis :
- Connaître l’évolution du machinisme agricole : mécanisation et motorisation de l’agriculture ;
- découvrir les outils à main : usage et fonctionnement ;
- appréhender l’évolution des énergies ;
- comprendre en quoi les progrès techniques ont amélioré les conditions de travail ;
- connaître les grandes opérations de la culture du blé.

Machinisme agricole, histoire et thématique Visite thématique

Machinisme agricole, histoire et thématique

Visite thématique

Pour quels acquis :
- Comprendre les révolutions techniques (1830-1950) et leurs conséquences dans l’agriculture ;
- connaître le fonctionnement et l’usage des différentes machines ;
- connaître l’évolution des énergies ;
- comprendre en quoi les évolutions techniques ont amélioré les conditions de travail.

Comment l’homme a su faire évoluer les machines pour réduire ses tâches pénibles Visite thématique et atelier

Comment l’homme a su faire évoluer les machines pour réduire ses tâches pénibles

Visite thématique et atelier

Pour quels acquis :
- Analyser des objets techniques d’une même famille ;
- repérer les objets répondant à une même fonction d’usage ;
- connaître les énergies utilisées pour le fonctionnement des objets techniques ;
- identifier quelques évolutions techniques ;
- composer, présenter un document numérique puis le communiquer à un destinataire.

Partenariat :
Atelier réalisé en collaboration avec les professeurs de technologie du CRT 28.

Particularité :
Atelier se découpant en 3 séances : préparation à la visite (en classe) - visite au Compa - bilan et
synthèse (en classe).

L’évolution de l’appareil photographique Visite thématique et atelier

L’évolution de l’appareil photographique

Visite thématique et atelier

Pour quels acquis :
- Situer dans le temps les inventions en rapport avec l’objet technique étudié ;
- repérer le ou les progrès apportés par cet objet ;
- repérer dans l’objet technique une ou des évolutions dans les principes techniques de construction
(matériaux, énergies, structures, design, procédés) ;
- connaître le cycle de vie d’un appareil technique.

Histoire du cinéma, du jouet optique au film en 3D Atelier

Histoire du cinéma, du jouet optique au film en 3D

Atelier

Pour quels acquis :
- S’initier aux techniques de pré-cinéma ;
- apprendre des évènements marquants de l’histoire du cinéma.

Début de page

De la rotonde au musée, petite histoire d’architecture du bâtiment Visite thématique et atelier

De la rotonde au musée, petite histoire d’architecture du bâtiment

Visite thématique et atelier

Pour quels acquis :
- Connaître la fonction du bâtiment «rotonde» avant sa fonction «musée» ;
- identifier des matériaux de construction liés à la révolution industrielle ;
- identifier des structures d’architecture (fermes, poutres, charpente etc...) ;
- se repérer dans le temps.

Paysages à travers les images Visite guidée de l'exposition "Images//Paysages"

Paysages à travers les images

Visite guidée de l'exposition "Images//Paysages"

Pour quels acquis :
- Connaître l’évolution des représentations du territoire ;
- décrypter une peinture ou une photographie ;
- comprendre l’évolution des paysages du département ;
- connaître les principales phases de travail d’un photographe en amont et en aval de la prise de vue
(choix du sujet, de cadrage, réglage de l’appareil, développement, sélection de l’image, recadrage,
légendage).

Initiation au film d’animation, filmer l’évolution du paysage Atelier

Initiation au film d’animation, filmer l’évolution du paysage

Atelier

Pour quels acquis :
- Découvrir la technique du cinéma d’animation ;
- savoir utiliser un logiciel de réalisation de film d’animation ;
- apprendre à rédiger un scénario et un « story-board ».

Les métiers du musée Visite thématique et atelier

Les métiers du musée

Visite thématique et atelier

Pour quels acquis :
- Se familiariser avec le monde des musées ;
- connaître les différents corps de métiers qui interviennent au sein et autour du musée ;
- découvrir des filières et les études en lien.

English |
Deutsch |

Sites du Conseil général